Vamos a diseñar ropa y/o accesorios inspirados en distintos movimientos artísticos. Podrá ser ropa o complementos, como calzado, gorras, bolsos, fundas de móviles... Lo vamos viendo en clase, para adaptar el trabajo a cada uno de vosotros.
Hay una serie de actividades que vamos a ir trabajando:
1. Diferentes técnicas con lápices de colores (mira la foto de la derecha) 🔗FOTOCOPIA de clase
Diseño de un brazalete y/o un collar con uno de los estilos del punto 3. Se realizará el modelo con los materiales y técnicas más adecuadas para su realización.
Esta vez vamos atrabajar con el punto y la línea. Trabajaremos con un dibujo de una obra del pintor francés Henri Matisse (1869-1954).
Enlace 2 a la obra de Matisse con la que vamos a trabajar: Gato con peces rojos.
El trabajo consiste en completar la fotocopia con puntos y líneas según se indica:
Os dejo la fotocopia dada en clase en este enlace 1, por si la necesitas.
Colorear los dibujos 1 y 2 mediante la técnica del puntillismo:
Dibujo 1: Colorea punto a punto utilizando todos los rotuladores de colores que necesites, para que se parezca lo más posible a la obra original. Puedes usar tanto colores primarios (amarillo, magenta y azul cian) como secundarios (rojo anaranjado, verde y morado), marrones, grises y negro.
Dibujo 2: Colorea punto a punto utilizando sólo los tres colores primarios (amarillo, magenta y azul cian), intentando acercarte lo más posible a los colores originales. Tienes que superponer los puntos para obtener los secundarios.
Repasar los dibujos 3 y 4 con rotulador preferiblemente o lápiz oscuro, con los tipos de líneas indicadas:
Dibujo 3: Líneas gruesa y homogéneas /Thick and homogeneous lines. Una línea homogénea es una línea que no varía su grosor.
Dibujo 4: Líneas moduladas / Modulated lines. La línea modulada es la que varía de grosor en un mismo trazo, por ejemplo empieza más gruesa y termina más fina.
Enlace 3 donde podemos ver cómo el mismo dibujo con distintos tipos de líneas.
Al final de esta entrada vienen las ACTIVIDADES que hay que hacer
👀SIGNO VISUAL
Según la RAE, el significado de SIGNO es "Objeto, fenómenooacciónmaterialque, pornaturalezaoconvención, representaosustituyeaotro."
Por tanto, un ejemplo de signo visual puede ser una señal de tráfico, una fotografía de carné, o un colgante con forma de corazón.
Enlace Sólo la teoría, los ejercicios no hay que hacerlos, que son de otro instituto.
😱SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO DE UN SIGNO VISUAL
En clase de lengua habrás estudiado que el significante son los sonidos o la palabra escrita. Varía según el idioma. En cuanto al signo visual, el significante es la imagen, la forma. El significado es lo que la imagen significa, lo que quiere decir.
Por ejemplo, el dibujo de una copa sobre el lateral de una caja de cartón:
Su significante es un dibujo de una copa y el significado que lo que hay dentro de la caja es frágil.
Las sesiones son aproximadas, ya que hay que contar con la media hora de lectura según el horario establecido, así como con el desarrollo particular de cada grupo.
☝Sesión 1- 2
Antes de empezar con el diseño del cartel para el DÍA DE ATENEA, un poco de speaking sobre el cartel de Semana Santa de Sevilla de este año
Vamos a diseñar un cartel para el DÍA DE ATENEA, que celebraremos el próximo 25 de abril. Después de algunas imágenes, empezaremos trabajando con la siguiente ficha.
🔗 ENLACE A LA PRIMERA FICHA ( LA DE LOS THUMBNAILS)
Texto- Lettering: FOTOCOPIA con dos tipos de letras diferentes para copiar. Trabajaremos, además del dibujo, la capacidad de observación, ya que copiando estás observando y comparando tamaños e inclinaciones de líneas. Estas fuentes te pueden servir también para tu cartel, ya sea copiándolas o modificándolas.
A partir de los thumbnails realizados en la ficha anterior, elegiremos el que más nos guste para seguir realizando más bocetos de nuestro cartel. No olvides que en el cartel debe aparecer escrito:
ATENEA, 25 de abril de 2024,IES ATENEA, C/ÍTACA Nº4, MAIRENA DEL ALJARAFE.
Y las imágenes deben estar relacionadas con la témática de Atena, pudiendo ser:
LA DIOSA ATENEA, LA LECHUZA, EL ESCUDO DE MEDUSA, ARQUITECTURA GRIEGA O MOTIVOS GRIEGOS, EL OLIVO DE ATENEA, ETC
El cartel definitivo se entregará sobre una hoja de bloc tamaño A4, y será analógico, es decir no digital.
En esta situación de aprendizaje trabajaremos para obtener, como producto final, la maqueta de una fuente.
Ese trabajo forma parte de un proyecto interdisciplinar, con distintas asignaturas, "El agua, nuestro bien más preciado" , y podremos ver los resultados en torno al 22 de marzo, efeméride del DÍA INTERNACIONAL DEL AGUA.
Como ya sabéis, el agua es imprescindible para la vida, y desde esta asignatura, nos centraremos en las fuentes artificiales, tan necesarias en el entorno urbano para proveer de agua tanto a humanos como a animales, siendo elementos muy necesarios sobre todo en parques y jardines, sin olvidar el aporte estético de las mismas.
Sesión 1
🔗LA FUENTE DE LA VIDA...en EL JARDÍN DE LAS DELICIAS, de El Bosco. En la religión, el agua siempre ha sido un elemento simbólico.
🔗FAMOUS FOUNTAINS AROUND THE WORLD . Magníficas infografías, EN INGLÉS, con información curiosa e imprescindible para conocer algunas de las fuentes más destacables alrededor del mundo.
Sesión 2
ENTRA EN ESTE 🔗ENLACE DE PINTEREST Y COMENTAMOS LAS IMÁGENES. Aquí también están las fotos de las fuentes famosas.
